在教育的广袤星空中，每一位教师都是一颗星辰。他们用各自的方式照亮知识，也陪伴 612 班走过成长的三年。
牛坤霖
班主任、体育教师
牛坤霖老师的治班风格带着鲜明的“运动风”：松弛有度，奖惩分明。他也常组织活动，帮助大家从紧张的学习中调整状态。
高二升高三时，他协调周练时间并借用学校操场，组织了班级规模最大的一次活动。大家准备节目、一起游戏，留下了一段轻松而难忘的回忆。
司玉先
高二、高三语文教师
司玉先老师从高二上学期开始带班。网课结束后，她从背诵、早自习和考后分析等环节抓起，帮助大家逐步找回语文学习的节奏；课堂之外，也带大家欣赏《雷雨》《茶馆》等作品。
“你从来没有看过世界，哪来的世界观？”
闫少南
数学教师
闫少南老师耐心而包容。面对班级数学学习中的困难，她没有抱怨，始终以平和温和的态度对待每一位同学，认真坚守教学岗位。
“这题不难。”
李雪梅
英语教师
李雪梅老师对教学严格规范，对每一位学生都不轻言放弃。早自习背单词、背课文，课前检查和课后讨论，逐渐成为大家共同的学习习惯。
“背单词！背课文！”
她曾谈到，教师是一份“良心活”：真心与爱心会换来学生的认可，而学生的成长也让教师感到幸福与欣慰。
卢海燕
化学教师
卢海燕老师管理松弛有度，耐心解答问题，也关心同学的状态。即使考试结果不理想，她也很少责备，而是陪大家分析题目、找到改进的方法。
董英莉
高二、高三生物教师
董英莉老师循循善诱，面对同学的问题总是耐心解答。一次未带课本却仍能脱稿完成课堂，更让大家感受到她扎实的专业能力。
“遗传题简单，照猫画虎，多看看就会了。”
郭永珍
高二、高三物理教师
郭永珍老师接班时，班级物理基础整体较弱。她要求总结知识点、按学习情况设计练习，并逐份检查作业。在她持续而细致的投入下，大家的物理成绩逐渐有了改进。
老师，谢谢您对我们的栽培，也谢谢您丰富了我们的高三生活。愿您身体健康，天天开心。
写在最后
一份师恩，当以铭记。这些课堂上的提醒、鼓励和口头禅，后来都成为 612 班共同记忆的一部分。